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媒體評(píng)昆明學(xué)生踩踏事故:海綿墊并非罪魁禍?zhǔn)?/h2>
來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2014年10月25日 點(diǎn)擊:1439次
兩張海綿墊,在錯(cuò)誤的時(shí)間出現(xiàn)在錯(cuò)誤的地點(diǎn),最終引發(fā)了6人死亡、26人受傷的慘重事故。但是,在海綿墊的背后隱藏著更深的安全隱患,那才是導(dǎo)致事故發(fā)生的根本原因。
先來(lái)說(shuō)校規(guī)。在明通小學(xué)教學(xué)樓一樓大廳最顯眼的地方,掛著《樓道安全管理制度》,要求集中上下通過(guò)樓道的時(shí)間必須有一名教師帶領(lǐng)。不幸的是,當(dāng)海綿墊倒下、學(xué)生亂作一團(tuán)時(shí),事故現(xiàn)場(chǎng)卻一個(gè)教師也沒(méi)有。若是校規(guī)能夠落到實(shí)處,帶隊(duì)教師就可以在第一時(shí)間消除安全隱患。
再說(shuō)宿舍樓。明通小學(xué)用作學(xué)生午休的宿舍樓是高達(dá)七層、樓道較窄的老式居民樓。樓道窄,單位時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)的學(xué)生就少,學(xué)生們往往集中于同一時(shí)間下樓,客觀上增大了發(fā)生踩踏事故的可能性?杀氖,面對(duì)這一嚴(yán)重安全隱患,學(xué)校長(zhǎng)期視而不見(jiàn)。
最后再說(shuō)疏散演練。根據(jù)教育部3月份發(fā)布的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》,中小學(xué)校每月至少要開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練,幼兒園每季度至少要開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練。對(duì)于任何一所學(xué)校來(lái)說(shuō),"校園第一課"都應(yīng)當(dāng)是安全教育課,秩序感的建立,應(yīng)該進(jìn)入日常學(xué)習(xí)生活。幾年前在汶川大地震中,四川桑棗中學(xué)以"零傷亡"聞名,而"零傷亡"就來(lái)自于長(zhǎng)期的堅(jiān)持演練。在桑棗中學(xué),疏散演練的工作做得極為細(xì)致,每個(gè)班都有自己的演練路線。如果各所中小學(xué)都能不折不扣地做好安全教育工作,面對(duì)意外,孩子們又怎能慌作一團(tuán)相互踩踏?
此外,家庭教育和社會(huì)教育也不可缺位。在公共場(chǎng)所,等地鐵、等公交、等電梯的時(shí)候,一哄而上的可并不是未成年人。若家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪胁荒芤陨碜鲃t,社會(huì)也缺乏文明有序的氛圍,不懂事的孩子就很容易把擁擠當(dāng)成常事或游戲,渾然不知其背后的巨大危險(xiǎn)。
安全意識(shí)的淡漠與安全措施的匱乏,最終導(dǎo)致了又一場(chǎng)慘劇。不能從根本上改變學(xué)校安全教育和秩序教育的現(xiàn)狀,踩踏事故就會(huì)不斷變換時(shí)間與地點(diǎn)重新出現(xiàn)。事到如今,再重的處罰也換不回幼小的生命。最該做的工作就是真正落實(shí)安全措施,真正讓秩序成為校園生活的一部分,悲劇才能永不再來(lái)。